2019年7月12日，
广州市开发区第一小学
瑜源儿童戏剧班的同学们
在光亮华丽的学校小礼堂里
为大家呈现了他们这个学期的戏剧学习成果
《新三只小猪与大灰狼》舞台剧
感谢开发一小老师们和家长
对孩子和戏剧课程的支持！
你们的支持是瑜源不断前进的动力！
开发区第一小学-侯老师有话说：
家长们，你们的孩子是很幸运的，能够来到这个班级，增加了许多体验的机会，对于他们良好品质的培养，是非观的形成以及人生体验的丰富度都提供了很好很专业的舞台，我倡议各位家长和同学们，在接下来的学习中一定要刻苦努力，形成戏剧班良好学习氛围。各位同学们辛苦了，瑜源的老师们辛苦了！我们下学期再接再厉！
可爱的小猪姐妹们
01
戏剧课堂上大开脑洞
此次戏剧班有好几个小演员都是瑜源戏剧班的粉丝，已经第二次来参加戏剧班的课程了，在这个班上，他们可以说是学长、学姐啦。一开始小年级的新同学看到学长、学姐们的自信自在的模样，显得自己落后了一大节，但是学长学姐们热情专注的状态很快感染了大家，新同学们也立即投入到课程中去。
紧张又信心满满等上场！
我们即使紧张也不能出错！
扮演砖头要演出砖头的沉重，
扮演大灰狼要有大灰狼的桀骜，
扮演一群小动物也要演出小动物聚集起来的热闹气氛。
瑜源戏剧课堂小tips
要传神地模仿出角色的神韵
孩子们的想象力与创造力
在观察和琢磨的过程中
得到不断发展，
将真实的自我投射到
并非真实的戏剧空间中
不断发掘自己的潜力
不断去尝试每一种戏剧创意表达
培养变通和更高阶的思考能力
02
瑜源戏剧学员舞台上大放光芒
一开始在上课过程中，孩子们总会因为不专注和不遵守课堂纪律而没少受到老师的提醒和责备，同学之间也常常出现一些小摩擦，当台词一句一句地多起来，对手戏一场场丰富起来，当穿上了戏服、站上了舞台，我们这时才真正地感受到了戏剧课堂上老师强调的何为友谊、何为肩起责任、何为团队协作。
ps：情绪知觉：情绪知觉能力是知觉自己和他人情绪的能力，是个体对情绪进行管理和利用的重要基础。
瑜源戏剧课堂小tips
戏剧是孩子用来
发现内在自我
表达自我的媒介
孩子通过对戏剧内容角色情感的
感知和探索
从而能进一步意识到
自我情感的产生和发展
以及进一步了解
他人的感觉、情绪、想法等
发展同理心和换位思考的能力
03
在这个学期，
孩子们和戏剧老师也有了深厚的感情！
一起上课一起经历，大家都成为了好朋友
瑜源戏剧-蔡老师有话说：
这一个学期的课程下来，孩子的成长和变化是我最惊喜的事情。比如扮演砖头的同学在扮演猪古力的同学请假时主动请缨来暂替角色，保证排练的正常进行；狼崽们还会一起积极开动脑筋给大家想了不同动作版本的“一指神功”，调动同学们参与到剧情的创作里面，也主动开始管理起同学们的纪律和提醒他们出场。
孩子身上的闪光点和独特性会不断地展现在大家面前，戏剧班永远是欢迎孩子来展示、来表达自我的平台，而他们的每一步前进都是集体荣誉感的升华，是个人自信心、自尊心的进一步构建，希望戏剧班的小朋友们在瑜源戏剧课堂上的收获成为他们以后成长路上的坚实力量。我会永远记得在这个夏天，与开发区第一小学的戏剧班学生们一起茁壮成长的模样！
小演员们任何时刻都不放松
瑜源戏剧-太阳老师有话说：
今天，在台下观赏着台上我的小演员们精彩的表演，不禁感动。回想起这一年来不计时日的排练，他们仍然坚持，因为都想在最后汇演上呈现最精彩的表演。还记得有一个扮演诸葛亮的小朋友，因为台词很多，所以在排练环节紧张得频频出错，在大家做总结改正的时候，他缩在一边默默的自责和反省。但是在今天他全力以赴，没有忘词，并且还加入很多精彩的元素让表演更加灵动。最后结束的时候，大家都问‘我下学期还能来上戏剧课吗？老师，下次还来吗？’......孩子这一刻的不舍和纯真是最最触动我的......
感恩爸爸妈妈和老师的支持！
瑜源戏剧课堂小tips
在瑜源戏剧课堂上
孩子们得到认同和接受
感受到依赖和责任
每一位孩子都能在戏剧课堂中
感受到自己的定位和重要性
以自己的方式饰演不一样的角色
每一步的前进都在通向丰富
多元化的精神世界的路上
舞台剧演绎只有一次机会
舞台剧不同于录制的电视剧和电影那样，出错了可以重来，舞台剧除了需要孩子们对剧目剧情、人物的熟悉和理解，还需要他们对肢体控制、情感表达、语言表述、互动沟通等能力的精准把控，才能保证在只有一次机会的舞台剧表演中呈现出最完美的舞台。瑜源戏剧班的孩子们坚持不懈地练习、排练和互相鼓励。在炎热的夏天也要穿上表演服来彩排，湿透衣服的汗水也当成努力的荣耀，相信这些辛苦和坚持的过程最终成为孩子们在舞台上每一个自信的闪光点。
互动话题
你家也有一个喜欢观察
喜欢模仿的“小戏精”吗？
你觉得戏剧教育在孩子们的成长中
有何帮助呢？
希望家长们能和我们一起分享你的看法哟！
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瑜源小演员戏剧培训
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