【现在开票】谨以此剧，4.10《谁动了我的时光》感动上演

儿童自我保护知识

      剧目剧情聚焦家庭亲情、友情和个人成长启示，对于孩子的健康成长来说，如何从正确渠道获取生理、心理成长知识，如何正面应对成长过程中的情感接收与释放是至关重要的。而剧目正是从这些方面出发，贴合现代亲子家庭对关注儿童生理、心理成长和相互交流的迫切需求创作和呈现。

      剧中融入了儿童生理知识、自我防范（特别是防范性骚扰）知识，提醒成长中的女孩子男孩子们学会自我保护。既有通俗易懂的讲解，也融入故事剧情中，通过情境塑造用戏剧表演的形式，以一种温暖平和、勇而无畏、充满力量表达方式，给以孩子们传输正确的成长知识。

亲子关系的不同呈现

     故事里描绘了两个家庭不同的教育方式及结果。细腻的情节，似曾相识的态度和做法，无一不触动着已然身为父母的人。不同的故事结局，预示着每个人在成长阶段中所塑造的价值观念，与最终结果的发生息息相关。剧作倡导家庭重视孩子的成长环境以及正确价值观的塑造。

      对儿童的教育，并不能只停留在教导本身，更是家长以身作则、身体力行的树立榜样并反映出来。走进剧场欣赏戏剧，在享受艺术与乐趣的同时，也塑造了一个亲子交流的环境，让家庭产生话题与讨论，最终是希望能引导家长去实践。

心灵的探索与培养

      剧目秉承着这样的创作理念——“让每个家庭，每个孩子，都能从我们的作品中汲取到成长的力量。”

    《谁动了我的时光》剧目以奇幻穿越的手法，描绘了一个孩子的两种不同命运。故事主人翁小月的第一个命运，因为一系列外在因素，加之自己的无意之举，最终酿成了自己人生的悲剧，乃至整个村庄的悲剧。而这个结果，也许有着每一个人的“功劳”。孩子成长环境中的一切，都会对他的命运产生作用。

     小月的第二个命运，因为穿越者美美的闯入，在小月发生危机的时候，恰好同伴们出现了，一起拯救了小月并阻止了村庄悲剧的发生。第二个命运的改变，也许是因为社会中每一个人的善意与关爱，都可能会给孩子的命运带去正能量。

对传统文化的再现 

     剧目特别选取了90年代的乡村作为时代背景，虽然时光已去，但旧时光里的美好与回忆，各种人生百态与思想观念，汇集形成我们赖以生存的文化根基，值得我们去记录、去回忆、去品尝，并将优秀的文化传递下去。

      剧中小猪村的生活场景和淘金场面，既有现代人不曾有的生活体验，也有延续至今上学都要背古诗的共同经历……凭借戏剧艺术对传统文化的再现能力，让当下与过去连接，感受文化共鸣所带来的满足感。

剧目互动丰富

剧目的互动点包含：

剧情互动和表演互动。

在剧情互动中，设置了许多家庭间经常会发生的生活细节（诸如，家长面对孩子玩手机这件事）。这些相同的经验（通过很深的生活洞察后所特别设计的情节），目的是激起亲子观众的共鸣，并促使他们在观剧的时候产生交流。

      在表演互动中，有两大情节，可以让孩子和家长上舞台参与表演，扮演一些路人、游客、村民等普通角色。这些融入，有明确的表演指导，在不影响演出效果的同时，让喜爱戏剧的观众有机会上舞台体验。